Le projet a été
mis en place dans le cadre du programme
EducAction du Cabinet du Vice-recteur aux
études de l’Université
d’Ottawa et dans le cadre du programme
éducatif du projet GTRC (CRSH) Modéliser
le changement : les voies du français,
dirigé par France Martineau.
Ce spectacle multimédia est né
d’un désir de créer un
maillage entre l’université
et les écoles secondaires francophones
de l’Ontario tout en dynamisant l’étude
de la langue française. La tradition
orale, parce qu’elle touche à
la fois à la langue, à l’histoire
et à la culture, permet de sensibiliser
les élèves à leur patrimoine.
Le thème choisi, la Chasse-Galerie,
conte du folklore canadien, s’articulait
au curriculum de français du secondaire
et permettait de placer au cœur du
projet ce qui fait l’essence d’une
langue : la parole.
Le projet a permis de créer des conditions
où les étudiants du secondaire
et ceux de l’université ont
pu profiter d’expériences mutuelles
dans des équipes de théâtre,
de musique et de multimédia lors
d’un atelier de deux jours à
l’Université d’Ottawa.
Sous la direction pédagogique de
France Martineau, le projet a été
supervisé par Amélie Bisson,
étudiante à l’Université
d’Ottawa, qui a conçu le spectacle,
écrit et mis en scène le texte.
Jean-Michel Ouimet et Jean-François
Dubé ont supervisé les sections
de musique et de multimédia.
Les étudiants de l’école
secondaire Samuel-Genest ont pu se familiariser
avec le milieu universitaire - espace de
travail, étudiants du baccalauréat,
professeure - et avec une approche multidisciplinaire
de la langue. Comme le thème de l’atelier
portait sur l’évolution de la
langue, nous avons pu aborder des questions
sur les variantes dialectales, sur le français
à l’école, en Ontario
et dans la francophonie, sur les textes
porteurs de notre littérature et
de notre culture. Une langue parlée,
c’est une langue vivante. À
travers un spectacle qui se créait
au fil des interactions entre les équipes,
le temps d’un week-end frisquet, c’est
le français vivant et ancré
dans une expérience personnelle,
qui était aussi vécu. |
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